评估:一定有更好的方法，问题解决者

Arrgghh !又是评估时间了!我发现评估我的教学表现的整个过程既伤脑筋又做作。我事先就担心做得好不好;然后我觉得我的评估者不能真正了解我与每个班级的长期关系;最后，我的评估并没有带来什么结果。我能给我的主管提出什么建议或智慧之言，让我们花在评估上的时间更有价值吗?有老师在绩效评估方面有成功的经验可以和我分享吗?

安吉拉·布罗德里克，马萨诸塞州，堪萨斯州利伍德

评估是一种学习经验，在本着持续改进的精神进行评估时是最有成效的。你认真对待这个过程是很好的(记住，你可以认真对待它，但不要让它伤脑筋!)你也迈出了积极的一步，自己承担部分责任，而不是把责任都推给你的主管。来自其他专业人士的反馈总是有价值的，即使对方不是每次都体验你的课程。

准备好你的评估。向你的导演提出具体的问题，引出你想要了解的内容，比如:“我的哪些动作/模式是清晰的，哪些是令人困惑的?”我的教学风格是否激励了你?其他导师做了什么我可以学习的?你上过的最好的一门课是什么?为什么会这样?”

最后，请记住，评估是一个双向过程。就像你的主管在评估你一样，你也在评估她或他。提供赞美和建设性的批评，就像你希望别人给予你的那样。很容易记住让你的主管知道麦克风不是一直有效的，但不要忘记说你重视组织良好的会议，或者感谢替补电话列表总是保持最新的事实。如果你想看到一个具体的变化——比如加薪或引入一种新的课程形式——以积极的方式询问你能做些什么来实现它。主管不可能总是圣诞老人，但他们会欣赏你对创造更好的节目的真诚兴趣。

莫妮卡·特纳，俄亥俄州哥伦布市

这是一个棘手的问题。如果你和主管的工作关系很好，可以直接交谈，就说你现在的评估体系让你不舒服。它很可能会让你的参与者有同样的感觉。让你的导师加入你的课堂，或者至少有规律地偶尔来一下。向他解释说，更频繁地参加短时间的会议可以让主任更好地了解你是如何教授课程的，你是如何与学生们长期互动的，以及他们是如何与你互动的。

我认为，为了公平地评价我的员工，我需要全年定期参加他们的课程。我还会定期和参与者谈论课程的好恶;这些聊天让我对正在发生的事情有了一种感觉。最后，我时不时地走进工作室，拿起或清理一些东西，这样我就能对老师与参与者的互动有一个简短的概述。我不会一年只去一次导师的课来评估他们。我也不会只是坐在教室后面看着老师讲课，因为那样会让他们感到紧张。

如果你的主管多做我做的事情(或任何能减轻你压力的事情)会让你感觉更好，你需要表达出来。好运！