用道德来解决教学难题

随着新世纪开始成形,哲学家和伦理学家再次提出问题,困扰了人类几个世纪。什么是正确的?什么好,是真的吗?什么时候我们有权利替别人做决定吗?我们如何用我们的理性和直觉是最好的我们可以;为新时代吗?

影响我们的决定

作为健身教练,我们意识到我们对其他人的影响。无论我们愿意与否,我们的行为和言语影响那些与我们教和工作。我们每次走进教室,我们做出决定;这些都是基于非语言的合同我们已经与我们的参与者,我们将尽力安全并引导他们朝着他们的目标,以换取他们的信任,时间和精力。

方法之一我们的价值体系变得明显在教室里是通过选择我们对体积、速度、强度、运动选择,提示和建议。我们自己的喜好如何发挥作用?我们做音乐的声音因为这群喜欢这样或柔软的,因为研究表明我们应该吗?如果该组织称体积刚好,我们等级起来一点,让它更个人激励?我们还要问组的意见吗?我们鼓励参与者”去按照自己的节奏”,然后花班上的其他同学鼓励他们“推,推,就八”?

这些都是之前决定道德困境的常见例子。什么是最适合我的参与者吗?什么最适合我?谁来决定?谁知道更好的参与者需要他们或者我什么?每次我们领导阶级呼吁为了回答这些和许多其他问题。对于很多教练,这个决策过程已成为反射;在课堂上我们不自觉地考虑每一个问题。我们不能有效履行其职能,如果我们有思考道德的教学我们每次与一组工作。但是如果我们想成为道德的老师,我们至少必须意识到选择和知道我们到达。

决策的路线图

看一些简单的决定我们过去已经达到可以帮助指导我们考虑一些更加困难,但普遍,至少发生一次教学困境在我们的职业生涯。我们中的一些人将使用以前的决策作为未来的路线图困境。其他人可能会决定回到叉子,选择一个新的路线。没有统一的答案,没有整体的“正确”的选择一些我们必须做出的决定。但对于每一个教练在一个特定的情况下,有一个正确的和适当的选择。

为了更好地理解我们如何做出道德决定,让我们评估五个参与决策过程的一般步骤:

步骤1。注意假设。这个初始步骤要求你考虑这些信念影响你的期望的事件或其他人们的行为。

步骤2。收集信息。在这一点上,我们的目标是收集的数据,可以帮助您做出明智的决定。

步骤3。检查个人投资。这里你需要问题你所拥有的股份的困境,包括潜在的损失或收益。

步骤4。遵循产业安全研究指标。这一步是更少的内部和可能超过先前的步骤是否令人信服的相关数据。

第5步。这一决定反映了你的个人价值观。这最后一步的高潮正在考虑内部和外部因素;它允许你做出明智的选择,与你作为一个老师和一个特定的公民文化。

现在,让我们将这五个步骤应用到两个常见的困境健身专家的脸。

困境# 1

我如何解决冲突参与者想要什么,我想他们真正需要什么?

通常,参与者想要或多或少比提供什么。第一个困境可能会让你同你在课堂上的人的帮助。

步骤1。意识到你的假设,您需要理解术语“更多”和“少”,“简单”和“硬”等等那些想要改变的意思。也不稀罕误解发生在这个初始阶段,如果你认为每个人都以同样的方式定义了某些条款。例如,“简单”和“硬”可以适用于复杂,强度,音乐音量和速度,持续时间、转换,教师人格,参与者的情绪或各种其他因素。

步骤2。杰克Raglin博士人体运动学系副教授在印第安纳大学布卢明顿总结了信息收集过程简洁:“查询你的参与者对他们的目标或愿望。“知道目标是冲突是不可能不知道的目标。简而言之,问问题!

步骤3。一旦你已经有了一个清晰的理解参与者真正问的你,你必须专注内心决定你个人投资的结果。这是时间问自己这样的问题:我有一个前景,需要一个正确的和错误的吗?如果我给他们说他们想要的,我还会喜欢教这门课吗?多少时间和精力给我缴费有什么吗?我适应变化和冲突吗?我需要赢或挽回面子吗?参与者的合作者或收件人?有管理哲学考虑吗?如果我知道,我同意它吗?什么是我的训练和知识水平相对于请求吗? What knowledge do I have that contributes to my belief that I know what they need? This self-questioning should clarify the variables and help avert conflicts.

步骤4。现在你已经查询参与者,检查自己,是时候来平衡你收集到的信息和你的知识的相关研究。一个伦理指南来自美国健身协会(ACE)的书面的道德规范认证的专业人士。第一个原则是“提供安全有效的指导。“虽然这看起来简单,甚至这个法令可以挑战由于ACE的使用这个词和而不是或。例如,有普通参与者提升重量约3磅重量16项可能是安全的,但它可能不是特别有效,如果锻炼者希望增加强度。和地板俯卧撑可以有效地增加上身力量,但他们可能不安全的人以腕管综合症。健身教练需要能够决定是否运动参与者要求是安全的和有效。如果被请求改变可能导致受伤,你可能合理的覆盖参与者的意愿。

事实上,解决这样一个问题可能存在一个机会来分享信息和清理常见健身神话。根据运动心理学家吉姆加文博士在蒙特利尔康科迪亚大学的情况只是一个困境如果参与者要求一些生理或心理上的不安全。如果他们要求的东西不是不安全但不产生结果,教师有责任通知他们的可能的结果。“一个常见的例子是做运动的人谁问几百仰卧起坐“平坦的abs。”加文·支持博士的价值体系,道德选择是让这个人了解更有效和适当的方法来实现这个目标。

在某些情况下,可能解决困境# 1外部队。例如,一些运动设施政策,覆盖个人愿望,喜欢音乐和运动速度、持续时间、强度和其他安全问题。当一个明确的书面政策到位,你的方法将促进参与者有文档显示俱乐部的指导方针和知道他们一直采用的原因。

第5步。当你决定最后的行动,可以用作覆盖个人价值观。吉姆加文的价值观反映了服务的教学方法,他使用来最终决定。教练有服务,但意识和信息。客户的动机是一个关键环节,然而老师选择说,‘这是我的风格和激情。”加文认为这是教练的责任教育客户,同时保持个人诚信。

最后,你必须得出一个结论可以忍受,一个适合你的概念你是谁和你所相信的。没有确切点的地方在一个道德图表,说,“这是正确的答案。“相反,你需要提高你的意识的步骤,让你的选择和行为意识。然后,至少,你可以说,“这是我的完美平衡此刻在这种情况下。”

困境# 2

我如何保持参与者和团队共同掌权,当我感到压力教知识库对我吗?

虽然你可能通常采取保守的方法类内容和遵循一个既定的知识库,其他教师在自己的工作人员可能使用一个更快和更复杂的方法。集团世界各地的健身教练面临与其他团队成员不一致的问题。不存在简单的“一刀切”的答案。再一次,让我们使用五个决策步骤暴露一些固有的潜在的问题在这个困境。

步骤1。首先,假设是什么?是你的价值基于声望作为一个教练?是你的设施,班上流行测量大小或专用的几所表现出的欣赏水平?只有这两个选项吗?你觉得外部或自我的压力吗?

步骤2。在这个阶段,您需要获取信息关于你的管理风格和理念。加文建议,“找出你的俱乐部提倡,为什么。“楼板搁栅也建议你分享与管理层你发现任何研究或其他重要信息。教练必须倡导安全。不要羞于研究实现为政策。谈判和外交”。

你还想拿工厂的立场和你的个人经验。例如,如果导演说俱乐部倡导一定的速度和复杂性指南然后给黄金时段类已知规则罪犯,你的参与者接受相互矛盾的信息。是什么俱乐部的真正的优先级:收入、安全、明星可以吸引成员,员工满意度?你需要很好地理解你的俱乐部的真正能力和解说的和实际的优先事项。

在明尼苏达州罗彻斯特体育俱乐部,有氧运动总监克里斯•托马斯有一个全面的招聘过程,包括测试申请者在设施的任务/哲学和具体的书面安全指导方针;合作与当前教师候选人;教育的申请者是出色的团队合作者;并解释了俱乐部的非竞争性薪酬指导方针。在这种情况下,俱乐部的宣传和实践都是相等的,面对困境和讲师# 2可以肯定他们会支持的管理(除非他们的教学太快或太多的复杂性!)。

如果你工作在一个工厂没有这样一个明确的价值体系,你需要遵循剩余的三个步骤。这个特殊的困境尤其困难,因为我们倾向于投资在这种情况下我们的自尊。“比较受欢迎可能是一个陷阱,”加文表示。“做你的灵魂和同情,最终人们会跟随。”

步骤3。你可以避开流行陷阱通过检查你的个人投资一些棘手问题:结果我希望什么?我舒适的尝试不同的风格吗?我是被迫改变如何我教或谁我是谁?是保守的的委婉说法停滞不前?我想成为一个“烈士”安全吗?如何定义成功?如果我改变,我牺牲我的信仰吗?我想成为一名团队球员或俱乐部明星?

如果你能诚实地审视自己的动机和欲望,你会自由决定如何解决困境# 2和未来的道德困惑,可能会威胁到你。

步骤4。现在是时候继续安全和研究问题。Raglin说,“从一个保险和俱乐部政策的角度来看,安全是最好的方式。”准则为基础,确实只剩余两个主要问题:(1)你是否像你知道如何安全有效?(2)是更快,更复杂的安全有效的老师吗?当你回答这些问题,你可以决定哪些步骤,如果有的话,你想要进一步学习或你的同事和顾客。

第5步。面对这一困境迫使你优先考虑你的个人价值体系。如果相处最重要的是你的列表,你需要找到一个解决方案,让这个值不变。如果保留成员是最重要的,你需要另一个方向。如果伤害预防和保守主义是关键,你还会选择另一条路线。

一个平衡

每一个教练决定平衡点在哪里。挑战在于如何到达这一决定有意识地和的方式真正的自己。只是试图达成道德决定了追求平衡和自我意识的重要性。或者,正如Raglin所说,“我们的概念模型正常、健康的行为会影响我们学生的自我认知。“如果我们沟通和关心我们的成员,他们就会觉得授权和舒适的在我们的类。

我们可以最好的照顾参与者如果我们沟通和照顾自己。当我们开始新的世纪着眼于道德,我们需要问自己的问题,让我们更加意识到我们的教学价值。按照我们自己的伦理路径为我们一个有意义的地方,我们教师成为真正成功和实现。